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                        樂清市積極推進0-3歲兒童發育監測與篩查項目工作

                        發布時間:2018-11-29 14:54:29  閱讀次數:716

                        同齡的寶寶,別人家孩子已經能跑能跳了,爲什麽我家孩子還在蹒跚學步?別人家的孩子都已經能說會道了,爲何我家寶寶還只會喊“爸爸、媽媽”?

                        你是否想了解孩子的發育情況究竟如何?你是否不想錯過孩子生長發育的每個關鍵時間點?

                        小編這裏有個好消息要宣布:

                        爲最大程度開發兒童的潛能,

                        保障兒童身心健康,

                        我省將全面實施

                        0~3歲兒童發育監測與篩查項目


                        發育監測與篩查是什麽?


                        針對0~3歲兒童的發育特點,開展發育監測和發育篩查、早期識別發育風險和發育異常,提供早期發展指導和幹預,提升兒童家庭養育質量。


                        爲什麽要做發育監測與篩查?


                        0~3歲是兒童大腦發育的黃金時期,也是人一生健康和能力的基礎。通過開展發育監測、篩查及早期發展指導,使兒童的體格、運動、語言、認知、情感和社會適應性達到健康完美狀態,將最大程度地開發兒童的潛能,提高出生人口素質、提升兒童健康水平。


                        發育監測與篩查怎麽做?


                        發育監測:在兒童3、6、8、12、18、24、30月齡均需接受專業的發育監測評價,進行有針對性的早期發展預見性指導和家庭養育照護指導。

                        發育篩查:每年在兒童關鍵年齡段(如8月齡、18月齡、30月齡)進行一次標准化的發育篩查;或者對發育監測過程中發現可疑異常的兒童及時進行發育篩查。做到早發現、早幹預。


                        發育監測與篩查去哪裏做?


                        發育監測及篩查地點:樂清市市各鎮(街道)衛生院(社區衛生服務中心)兒保門診

                        進一步發育篩查及診斷評估機構:樂清市婦幼保健院兒童保健門診



                        拓展閱讀+

                        ASQ篩查生活訓練遊戲

                        ASQ篩查親子活動共有11個月齡階段,以下節選了部分月齡及部分遊戲。

                        1-4個月遊戲

                        看鏡子

                        訓練目的:視覺刺激,促進寶寶認知功能發育。

                        訓練方法:將一面防碎的鏡子放在寶寶看得見的地方,開始和他說話,並輕敲鏡子誘導他看。 

                        8-12個月遊戲

                        揮手再見

                        訓練目的:促進寶寶語言能力和運動功能的發育。

                        訓練方法:離別時,家長說“再見/拜拜”並揮手,誘導寶寶模仿。

                        16-20個月遊戲

                        認識自己的衣物

                        訓練目的:促進寶寶認知能力和語言功能的發育。

                        訓練方法:在給孩子穿衣服前,把他的衣服擺在床上,讓他遞給你上衣、褲子、鞋和襪子等。

                        30-36個月遊戲

                        學熊走路、兔子跳

                        訓練目的:鍛煉孩子的平衡和協調能力。

                        訓練方法:熊走路、兔子跳:保持腿和手臂伸直,用四肢交替前行模仿熊走路;蹲下後向前模仿兔子跳。

                        48-60個月遊戲

                        誰、什麽、在哪兒

                        訓練目的:擴展孩子的詞彙量,促進孩子語言發育。

                        訓練方法:問孩子“誰在教室?”、“教室裏有什麽?”和“教室在哪裏?”的問題,也可以替換成其他問題或詞彙。


                        部分來源:溫州市婦幼保健所、健康溫州

                         
                          
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